OS MENINOS JOGAM FUTEBOL

Radioclip en texto sin audio grabado.

Quando digo menino digo menina e quando digo menina não digo menino?

LOCUTOR Primeira cena.

EFEITO TELÃO

LOCUTOR Se abre o telão. Na escola, a professora disse:

PROFESSORA Os meninos que terminaram sua tarefa podem sair para o recreio.

EFEITO GRITARIA INFANTIL

LOCUTOR Uma menina não sai. Fica esperando. A professora se aproxima dela:

PROFESSORA Andreia, disse que os meninos que tenham terminado podem sair para o recreio.

MENINA Mas eu sou menina, profe…

PROFESSORA Quando digo menino, digo todos. Tu já terminaste, assim que podes sair.

CONTROL MÚSICA INFANTIL

LOCUTOR Segunda cena.

EFEITO TELÃO

LOCUTOR Se abre o telão. A mesma professora diz:

PROFESSORA Os meninos que ficaram formar parte da equipe de futebol levantem a mão.

EFEITO GRITARIA INFANTIL

LOCUTOR Maribel rápidamente levanta a mão. A professora se aproxima dela:

PROFESSORA Eu disse os meninos…

MENINA Mas, profe, você disse que…

CONTROL GOLPE MUSICAL

LOCUTOR E então, em que pé ficamos?

EFEITO MENINO MENINA MENINOS MENINAS

LOCUTOR Maribel viverá com um duplo significado da palavra “menino”. Quando lhe toca ser menina e quando menino?

EFEITO MENINO MENINA MENINOS MENINAS

LOCUTOR Quando digo menino digo menina e quando digo menina não digo menino. A final, Maribel terminará acostumando-se e aceitará que ocupa um lugar provisional no idioma. Sua “identidade idiomática” mudará segundo as atividades sejam consideradas masculinas ou femininas.

EFEITO MENINO MENINA MENINOS MENINAS

PROFESSORA Tanto rolo!… Não há que complicar-se tanto. a linguagem… é a lenguagem.

LOCUTOR A linguagem é muito mais que palavras. A linguagem transmite as tradições e o modo de ser da sociedade em que vivemos. Um mal uso do idioma espanhol torna invisível as mulheres e reforça a ideologia que dá todo o poder aos homens.

MENINA Professora… eu quero jugar futebol!

BIBLIOGRAFIA
Eulalia Lledó, Cambios necesarios , Perspectivas. Isis Internacional 12, 1997.