XIMENA, NÃO EXERÇO MINHA PROFISSÃO

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Comecei a trabalhar e aos dois anos conheci o que hoje é meu marido. Quer que eu trabalhe com ele e abandone a minha profissão.

CONTROLE CARACTERÌSTICA DA SÉRIE

RUBENS Ximena?

XIMENA Sim, Rubens?

RUBENS Ximena, nesta tarde virão dois clientes. A mercadoria para entregar está pronta. Ah! E não se esqueça de fazer o balancete do mês e revisar as contas do banco.

CONTROLE GOLPE MUSICAL

XIMENA Eu não sou secretária nem contadora. Sou professora de matemática. Desde menina sou apaixonada pelos números e pelos cálculos. Mas me casei. Casei-me com Rubens.

CONTROLE MÚSICA ROMÂNTICA

XIMENA Quando o conheci, eu estava trabalhando numa escola. Eu era feliz ensinando e ganhava meu próprio dinheiro. Rubens, meu marido, é um comerciante de sucesso. Não estudou uma profissão, mas ia muito bem em seus negócios.

EFEITO LOJA

RUBENS Ximena, meu amor. Ajude-me com as contas do armazém. Você entende dessas coisas e eu confio em ti. Por algo é campeã com os números.

CONTROLE MÚSICA ALEGRE

RUBENS Nós casamos. Naturalmente, e eu continuei trabalhando.

EFEITO ALARME DE DESPERTADOR

XIMENA Estou indo, Rubens. Me pega na escola?

RUBENS Claro, Ximena.

CONTROLE MÚSICA ALEGRE

XIMENA Até aí, tudo bem. Só que a cada noite.

RUBENS Ximena, vem cá um momento. Quero que me ajude com o inventário e com estes pedidos para a loja. E preste atenção nas listas dos preços.

XIMENA Como quiser, Rubens.

CONTROLE MÚSICA TENSA

XIMENA Um dia as contas, outro o inventário, outro a lista de preços e outro organizar as compras… o resultado é que terminei tendo dois trabalhos. Um diurno como professora e outro noturno como assistente de gerente.

EFEITO CARRO

XIMENA Rubens, podemos ir tomar um café e ao cinema? Hoje tive um dia daqueles.

RUBENS O que acontece é que temos muito trabalho.

XIMENA Temos?

RUBENS É que amanhã chega um lote de mercadorias e temos que organizar tudo para recebê-la e repartir segundo os pedidos dos clientes.

XIMENA Rubens, por que não contrata uma secretária, uma contadora, alguém que te ajude nesse trabalho? Eu chego cansada de lidar com meus alunos.

RUBENS Já te disse, eu só confio em você. Para isso você conhece dos números.

CONTROLE MÚSICA TENSA

XIMENA Outro dia em que organizaram uma atividade dominical na escola, era minha vez de colaborar. (PAUSA) Rubens, me acompanha?

RUBENS De jeito nenhum. Inclusive, te peço que não vá nessa atividade.
Você tem que me ajudar na loja.

XIMENA Não. Eu me comprometi e, além disso, é parte do meu trabalho.

RUBENS Ximena, não entendo que insista em prosseguir nessa escola, que além do mais, te pagam tão pouco.

XIMENA Você sabe que eu adoro ensinar. É minha profissão, Rubens.

RUBENS Mas este negócio é o que nos dá de comer. Eu ganho o suficiente para que vivamos com comodidade. Deixa já essa besteira de escola. E, por favor, fique aqui neste domingo, eu preciso de você neste negócio.

CONTROLE GOLPE MUSICAL

XIMENA Me senti mal, egoísta, pouco colaboradora. E terminei ficando com ele. Pela primeira vez faltei a um compromisso do colégio. O que terão dito minhas colegas? Como justificaria a minha falta? No dia seguinte…

EFEITO BURBURINHO ESCOLA

PROFESSORA 1 Ximena, o que aconteceu?

PROFESSORA 2 A atividade esteve linda, amiga. Por que você não veio?

XIMENA Desculpem, estive doente. Sim, tive umas cólicas…

CONTROLE RÁFAGA MUSICAL

XIMENA Não gosto de mentir, mas o que lhes ia dizer? Que meu marido não quer que trabalhe? Isso parece do século passado e eu sempre fui uma mulher independente. Imaginem o que ocorreria se ficasse com Rubens?

CONTROLE RÁFAGA MUSICAL

RUBENS (REVER) Ximena, os cheques.

XIMENA (REVER) Aqui estão, Rubens

RUBENS (REVER) Ximena, os provedores.

XIMENA (REVER) Vou, Rubens.

RUBENS (REVER) Ximena ….

XIMENA (REVER) Ximena… Ximena… Ximena…

CONTROLE GOLPE MUSICAL

XIMENA Não, não aceitarei suas exigências. Sempre achei que cada pessoa tem que fazer o que gosta, o que sabe e o que a faz feliz. Além disso, se estou todo o santo dia com Rubens acabarei o odiando. Ficaria louca.

EFEITO AMBIENTE CASA

XIMENA Sinto muito, Rubens. Entenda-me.

RUBENS Entenda-me você, Ximena. Se eu te peço para deixar o colégio não é para te controlar. Quero que façamos juntos o negócio.

XIMENA Não gosto dos negócios, gosto de ensinar. E quero ter meu próprio dinheiro.

RUBENS Não te falta nada, você tem o que quiser.

XIMENA Você não entende, Rubens. Não entende.

RUBENS Não entendo, Ximena, é verdade. Então, você toma a decisão. Faça o que quiser de tua vida. Está bem claro que você não se interessa pelo nosso.

CONTROLE GOLPE MUSICAL

XIMENA Rubens ficou chateado e eu fiquei pensando. Eu tenho vocação de professora e tenho que escolher entre meu marido e meu próprio desenvolvimento profissional. Deixo a escola e meus alunos? Aceito me dedicar por inteiro ao negócio, os clientes, as contas? Não sei o que fazer. E você, o que faria no meu lugar?

CONTROLE MÚSICA DE SUSPENSE

*PRIMEIRA SOLUÇÃO*

CONTROLE CARACTERÍSTICA DA SÉRIE

LOCUTOR Primeira solução…

RUBENS Ximena, se te peço para deixar a escola não é para te controlar. Quero que trabalhemos juntos no nosso negócio.

XIMENA Não gosto de comércio, gosto de ensinar. E quero ter meu próprio dinheiro.

RUBENS Então, tome você a decisão. Faça o que quiser de tua vida. Está claro que o que é nosso não te interessa.

CONTROLE GOLPE MUSICAL

XIMENA Me incomodou a resposta de Rubens. Como é possível que não me compreenda? Ele gosta do mundo dos negócios e se dá muito bem. E eu gosto de ensinar e me dou muito bem.

CONTROLE APLAUSOS

DIRETOR Professora Ximena, felicitações. Suas alunas e seus alunos a elegeram como a professora do ano. E em nome da Direção, nos somamos a este reconhecimento.

XIMENA Obrigada, senhor Diretor. Obrigada.

DIRETOR Você merece por sua dedicação e esmero.

CONTROLE MÚSICA ALEGRE

XIMENA (PENSANDO) Deixar tudo isto para lidar com os caminhoneiros e as caixas de sabão? Como convencer o Rubens que eu não sou a pessoa indicada para lhe ajudar sem que sinta que eu não me interesse pelo que ele faz?

EFEITO AMBIENTE CASA

XIMENA Rubens, hoje a escola me deu um reconhecimento.

RUBENS Ah, sim? Bom para você, não para nós.

XIMENA Por que diz isso?

RUBENS Não conversamos mais. Você tem se empenhado em continuar como professora. Descuida da casa e não me ajuda.

XIMENA Não descuido nada, você está exagerando. E sim te ajudo. Não fazemos juntos os balancetes, as contas?

RUBENS Não é suficiente.

XIMENA É bastante, Rubens. Eu sou uma profissional e quero me realizar no meu campo.

RUBENS Acha que eu não me realizo porque não sou formado?

XIMENA Por favor, não disse isso. Só que temos vocações distintas.

RUBENS Pois faça o que quiser. Não te pedirei mais.

XIMENA Te agradeço, meu amor. Sabe? Farei o que eu quiser.

CONTROLE MÚSICA ALEGRE

XIMENA Novamente, Rubens se chateou comigo. Logo passará. Terá que se convencer que eu defenderei minha autonomia profissional e que isso, ainda que não acredita, nos unirá mais em nosso casamento.

CONTROLE CARACTERÍSTICA DA SÉRIE

LOCUTORA Cem mulheres em conflito. Uma produção SERPAL. Escrita e dirigida por Tachi Arriola Iglesias. Edição e montagem, Carlos Romero.

*SEGUNDA SOLUÇÃO*

CARACTERÍSTICA DA SÉRIE

LOCUTOR Segunda solução

RUBENS Ximena, se te peço para deixar a escola não é para te controlar. Quero que trabalhemos juntos no nosso negócio.

XIMENA Não gosto de comércio, gosto de ensinar.

RUBENS Pois então tome você a decisão. Está claro que o que é nosso não te interessa.

CONTROLE GOLPE MUSICAL

XIMENA Seu ressentimento me fez sentir mal. Será que sou egoísta?

CONTROLE MÚSICA TRISTE

XIMENA Desde esse dia não fiquei tranquila. Ele que me disse “tome você a decisão” me deixou sem chão. Rubens está empregando outra estratégia. Nada de brigas.

EFEITO BURBURINHO ESCOLA

PROFESSORA 1 O que está acontecendo, Ximena? Está distraída.

XIMENA Tenho problemas com Rubens.

PROFESSORA 2 Alguma mulher?

XIMENA Não, isso não. Exige que eu deixe a escola.

PROFESSORA 2 Eu seria feliz se meu marido me pedisse isso.

XIMENA É que me custou muito chegar onde estou.

PROFESSORA 2 Não temos a vida ganha. Depois você pode se arrepender
de não ter estado a seu lado.

PROFESSORA 1 Pense bem, Ximena

PROFESSORA 2 Eu não pensaria duas vezes. Também, assim o vigiaria de qualquer
mulherzinha.

PROFESSORA 1 Não diga besteira. Os ciúmes não são motivo para deixar um trabalho.

CONTROLE MÚSICA TENSA

XIMENA A conversa com minhas colegas me deixou mais confusa. E ao chegar em casa.

CONTROLE AMBIENTE LAR

XIMENA O senhor Rubens não está?

EMPREGADA Ligou para dizer que não vinha jantar.

CONTROLE GOLPE MUSICAL

XIMENA Pareceu-me estranho, então eu liguei para ele.

EFEITO TELEFONE

XIMENA Rubens, já é tarde. Não vem para casa?

RUBENS Não, estou revisando as contas.

XIMENA Por que não me chamou?

RUBENS Talvez tenha que corrigir provas ou preparar tuas aulas. Prefiro não te incomodar.

CONTROLE GOLPE MUSICAL

XIMENA Direto ao coração, diria meu pai. Saí rapidamente até a loja para revisar as contas com Rubens. Voltamos à meia-noite para casa.

EFEITO MÚSICA SUAVE

XIMENA No dia seguinte.

EFEITO CAFÉ DA MANHÃ

XIMENA Rubens, vou largar a escola.

RUBENS Quando?

XIMENA Não sei, logo.

RUBENS Logo soa muito longe, quando?

XIMENA Daqui a um mês serão as férias. Depois não voltarei mais ao trabalho.

CONTROLE GOLPE MUSICAL

XIMENA Rubens me olhou, sorriu e me abraçou. Eu fiquei pensando que efetivamente, a vida é curta e tenho que estar perto do meu marido.

CONTROLE CARACTERÍSTICA DA SÉRIE

LOCUTORA Cem mulheres em conflito. Uma produção SERPAL. Escrita e dirigida por Tachi Arriola Iglesias. Edição e montagem, Carlos Romero.

*TERCEIRA SOLUÇÃO*

CARACTERÍSTICA DA SÉRIE

LOCUTOR Terceira solução

RUBENS Ximena, se te peço para deixar a escola não é para te controlar. Quero que trabalhemos juntos no nosso negócio.

XIMENA Não gosto de comércio, gosto de ensinar. E quero ter meu próprio dinheiro.

RUBENS Então, tome você a decisão. Faça o que quiser de tua vida. Está claro que o que é nosso não te interessa.

CONTROLE GOLPE MUSICAL

XIMENA Esta atitude de Rubens me chateia muito. Me cheira a chantagem emocional. Quer ter-me em suas mãos. Tenho que pensar bem o que farei para não brigar nem perdê-lo. Falarei com Julieta, ela teve o mesmo problema que eu.

CONTROLE MÚSICA TENSA

EFEITO DIN DON

JULIETA Ximena, que milagre.

XIMENA O milagre que espero que você o faça, amiga.

JULIETA (RI) Que mistério! Vamos ver, para que sou boa?

XIMENA É que Rubens quer que eu deixe a escola… (SE PERDE)

CONTROLE RÁFAGA MUSICAL

XIMENA Contei-lhe minha situação. Conversamos sobre muitas coisas: o amor, o casal, os espaços próprios, as vocações e os deveres conjugais.

JULIETA Antes está você, amiga. Ainda que o ame, não tem que viver a vida de Rubens. No fim, sentirá que deixou de lado tua própria vida.

CONTROLE MÚSICA ALEGRE

XIMENA Dei muitas voltas. Tinha que encontrar uma solução boa para os dois. Desse modo um dia, pedi para falar com a diretora da escola.

EFEITO BARULHO DE ESCOLA

DIRETORA Entre, Ximena. Em que a posso ajudar?

XIMENA Senhora diretora, lembro que você estava procurando uma professora para meio período. Poderia me considerar?

DIRETORA Não te entendo, é uma das melhores professoras. Por que essa
mudança?

XIMENA Questões pessoais, senhora diretora. Um problema que devo resolver agora.

CONTROLE MÚSICA ALEGRE

XIMENA A diretora não entendeu nada, mas me disse que consideraria. Espero poder combinar meu trabalho com o de Rubens. Claro, os negócios são dos dois e me importa. Assim ele estará contente e eu não perderei meu espaço profissional.

CONTROLE CARACTERÍSTICA DA SÉRIE

LOCUTORA Cem mulheres em conflito. Uma produção SERPAL. Escrita e dirigida por Tachi Arriola Iglesias. Edição e montagem, Carlos Romero.

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p=. GUIA DE DEBATE*

_Estudei minha carreira de professora de matemática com muito entusiasmo. Comecei a trabalhar e há dois anos conheci o que hoje é meu marido. Ele é comerciante e temos dinheiro para viver com bastante comodidade. Quer que trabalhe com ele e abandone a minha profissão. Eu estou desesperada, ensinar é o que eu gosto de verdade._

Primeira solução: Ximena continua em seu trabalho como professora.
* Segunda solução: Ximena pede demissão e vai trabalhar com seu marido.
* _Terceira solução: Ximena tenta trabalhar como professora de meio período._

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*Chantagem emocional*

A chantagem emocional é uma forma de manipulação muito poderosa na qual as pessoas próximas nos ameaçam, direta ou indiretamente, de nos castigar de alguma maneira se não fizermos o que elas querem (Forward, 2003).
É um ato de violência psicológica e pode acontecer em todo o tipo de relações humanas.

*A pessoa chantagista*

* Tem medo da perda e do abandono.
* Trata de pressionar consciente ou inconscientemente a outra pessoa para que se submeta a seus desejos. Seu objetivo é controlá-la até nas coisas mais simples e cotidianas.

*A pessoa chantageada*

* Tem uma excessiva necessidade de aprovação.
* Sente um profundo medo da desaprovação e da ira de quem as rodeiam.
* Carece de uma grande necessidade de paz, seja qual for seu preço.
* Assume demasiada responsabilidade pela vida dos demais.
* Apresenta um alto nível de insegurança com respeito a seu valor e capacidade.

*Tipos de chantagistas emocionais* Susan Forward (2003)

* Castigadores. Conseguirão o que quiser a custa de nosso sofrimento, utilizando
a ira e a agressividade.
* Autocastigadores. Convertem as ameaças para si e colocam ênfase no que farão se não atuamos como pretendem.
* Vítimas. “Se não fizer o que eu quero, vou sofrer e meu sofrimento será culpa sua” ou “Se fosse por você, eu poderia abrir o registro do gás e você não se importaria”. Para eles só há uma solução para seu infortúnio: que lhes demos o que eles quiserem.
* Sedutores. Alentam-nos e prometem amor, ou dinheiro, ou uma promoção em nossa profissão, e depois dizem que só acontecerá quando nos comportar-nos como eles querem. “Vou te ajudar se…”

*Para enfrentar a chantagem emocional*

* Reconhecer e aceitar que existe o problema.
* Estabelecer limites na relação. Até onde a outra pessoa pode decidir por você.
* Recuperar as próprias necessidades.
* Aceitar que ambas as pessoas são responsáveis: quem chantageia e quem o permite.
* Deixar de ceder o controle de si mesma a outra pessoa.
* Ser assertiva e aprender a dizer NÃO quando alguém nos pressiona a fazer algo fora de nossa decisão pessoal.
* Nem submissão nem altivez com o outro ou a outra.
* Curar o passado para neutralizar o presente.
* Recobrar a autoestima e trabalhar se tivermos complexo de inferioridade.
* Aprender estratégias para resolver conflitos e chegar a acordos.
* Recorrer a uma assessoria terapêutica se for necessário.

bq. “Nos ensinaram a ter medo da liberdade; medo de tomar decisões, medo da solidão. O medo da solidão é um grande impedimento na construção da autonomia”. _Marcela Lagarde._

*Para completar…*

* Situações de chantagem emocional
* Lembre um caso e como resolveu o problema
* Lugares de orientação e programas de atenção a pessoas com baixa autoestima e problemas de chantagem emocional (endereço e telefone)

*Como usar este programa?*

1. Apresentar o tema.
2. Passar a dramatização do conflito (sem os finais possíveis).
3. Provocar um primeiro diálogo com a audiência ( o que acontecerá com a
protagonista?, o que você faria em caso semelhante?, como terminará este
conflito?).
4. Passar os três finais possíveis, um a um, com comentários intercalados. Qual é a melhor solução?
5. Abrir o debate (telefônico e/ou presencial). Nesta ficha você encontra dados para comentar o tema.
6. Também pode convidar uma mulher para comentar o programa e responder as perguntas da audiência.
7. Para terminar, seria conveniente escutar o programa completo com a solução mais votada pela audiência.

XIMENA, NÃO EXERÇO MINHA PROFISSÃO

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