PINTAR CON PALABRAS

Es lo que en literatura se conoce como “describir”. Y lo que en nuestro medio llamamos “imágenes auditivas”.

¿Cuáles son las mejores palabras para hablar por radio, las expresiones comunican más? Aquellas que se pueden ver, oler, tocar y saborear, las que entran por los sentidos y van derecho a la imaginación.

Por ejemplo:

• A esta comunidad le faltan los servicios básicos.

Esta frase es correcta y bastante clara. Pero no “veo” nada con ella. No puedo imaginar nada con ella.

Cambiemos ese concepto frío de servicios básicos:

• A esta comunidad le falta agua, luz y caminos.

En esta otra frase la mente tiene donde reposar. Porque el agua se bebe, la luz se mira, los caminos se recorren. Son palabras concretas, materiales. Son palabras vivas, se proyectan y se mueven en nuestra pantalla interior.

Pongamos otro ejemplo. Yo puedo decir:

• En el curso hay muchos latinoamericanos y latinoamericanas.

Perfecto, todo el mundo entenderá. Incluso he empleado un lenguaje inclusivo, no sexista. Pero podemos ensayar otra manera más imaginativa de decir lo mismo:

• En el curso hay peruanas y panameños, colombianos y chilenas, del Brasil brasilero y del México lindo… ¡de toda América Latina!

Los tacaños del reloj ya estarán protestando, porque si hablamos así perdemos mucho tiempo. ¿Y quién dijo que la meta radiofónica es ahorrar tiempo? ¿Tiempo para qué? Más vale una ciruela dulce y no un canasto insípido. Lo que hay que ganar no es el tiempo, sino la imaginación del oyente.

Veamos otro ejemplo:

• Esa niña hace de todo en la casa.

Es una frase corta y clara. Pero no sugiere mucho, carece de color. Pongamos verbos concretos:

• Esa niña lava, plancha, cocina, atiende a los hermanitos…

Ahora estamos “viendo” el trajín de la muchacha. Pongamos sustantivos a esos verbos:

• Esa niña lava los platos, plancha las camisas, cocina los frijoles…

Y adjetivos a los sustantivos:

• Esa niña lava una torre de platos grasientos, plancha las camisas blancas para el señorito…

Mientras más elementos materiales proporcionamos, mejor puede el oyente representarse la situación.

Aprende a “pintar con palabras”. Es lo que en literatura se conoce como “describir”. Y lo que en nuestro medio llamamos “imágenes auditivas”.

BIBLIOGRAFÍA

• Imagen de: Pixabay.