DIME CÓMO ESCRIBES…

Este radioclip no tiene audio.

Algunos tips para mejorar nuestra ortografía.

Entre los mensajes de texto, el chat y la mala memoria de lo que nos enseñaron en la escuela hemos ido perdiendo la buena ortografía.

Les consultamos a algunos amigos periodistas y comunicadoras y nos sugirieron hacer un radioclip sobre los errores más frecuentes que cometemos. Aquí van algunos tips para recuperar la ortografía del idioma español.

Faltan muchos más..

1. Aún y aun

Si puede sustituirse por “todavía” lleva acento.
Si equivale a “incluso” no lleva acento.

Ejemplo:

  • Aún no ha llegado.
  • Aun quienes saben mucho, tienen que estudiar.
2- Sólo y solo

Cuando puede sustituirse por “solamente” lleva acento.
Cuando se refiere a la “soledad” no lleva acento.

Ejemplo:

  • Vine solo y sólo por saludarte.

Ojo: la Real Academia de la Lengua autorizó a no ponerle acento a ningún “solo”. Entonces, ya no es un error ortográfico.

3- Sino y si no

Si lo puedes sustituir por “pero” va junto.
De lo contrario, va separado.

Ejemplo:

No me gusta la carne sino el pescado.

  • Podrías decir: No me gusta la carne, pero sí el pescado.
  • Me preguntó si no queríamos venir. Es una condicional y va separado.
4- Palabras de una sílaba

Las palabras de una sílaba no llevan acento a no ser que puedan confundirse con otras.

Ejemplo:

  • Él abrió el armario y cerraste tu cuarto. _Los pronombres personales “él” y “tú” llevan acento. Los artículos “el” y “tu” no lo llevan.
  • A no me importa que salgas con mi novia. (El primer “mí” es pronombre y lleva acento, el segundo “mi” es adjetivo posesivo y no lo lleva.)
  • Que Juan te una caja de dulces. _El primer “dé” viene del verbo dar y lleva acento, el segundo es una preposición.
  • Si me das un beso, te querré. _El primer “si” es una conjunción condicional y no lleva acento. El segundo es una afirmación y lleva acento.
  • No lo , pero se fue sin decir adiós. _El primer “sé” es del verbo “saber”, el segundo es un pronombre.
  • El chino te hace bien. _Acento cuando se refiere a la bebida, sin acento cuando es un pronombre.
5- Que, quien, cuando, como, donde, cuanto, cual…

Llevan acento cuando están en una frase interrogativa o exclamativa.

Ejemplo:

  • ¿Qué quieres?… ¡ Cuántas tonterías!… ¿ Cuándo vienes?… ¡ Cómo duele!…

Puede ser que estén a mitad de la pregunta:

Ejemplo:

  • ¿Quieres saber quién me pegó?

También se acentúan, aunque no haya signos de interrogación, si la frase es interrogativa.

Ejemplo:

  • Ella no recordaba dónde lo había visto.

Estas mismas palabras _que, quien, cuando, como, donde, cuanto y cual no llevan acento cuando se emplean como conjunciones y no tienen carga interrogativa o exclamativa.

Ejemplo:

Cuando llegues, me iré.

  • Te encontraré donde te escondas.
  • Dijo que no iría a tu casa
  • Como no tenía dinero no fue.
6- Por qué y porque

Cuando es una pregunta va separado y con acento.

Ejemplo:

  • ¿Por qué no me quieres?

También se acentúa, aunque no haya signos de interrogación, si la frase es interrogativa.

Ejemplo:

  • Necesito saber por qué me odias.

O cuando equivale a “la causa” de algo. Entonces, se escribe junto y con acento:

  • Necesito saber el porqué de tu odio.

Sin embargo, cuando va en una frase como respuesta de algo, se escribe junto y sin acento:

  • No te quiero porque me ofendiste.
7- Haz y has

Con “z” si es el imperativo del verbo “hacer”.
Con “s” si es del verbo “haber” (un verbo auxiliar que va junto a otro verbo).

Ejemplo:

Haz lo que te digo.

  • Has dicho lo que has querido decir.
8- Este y esta, ese y esa, aquel y aquella… (y sus plurales)

Cuando es adjetivo no lleva acento. Y cuando es pronombre sí.
Pero según las nuevas normas de la Real Academia, en todos se puede eliminar el acento, sean adjetivos o pronombres. Más fácil, pues.

Ojo: No confundir el adjetivo “esta” con las conjugaciones del verbo “estar” que llevan acento.

Ejemplo:

  • No estás donde quisieras. ¿Cómo está Juan?
9- Asimismo y así mismo

Cuando equivale a “de esa manera” se escribe separado y con acento en “así”.
Cuando se puede sustituir por “además” se escribe junto.

Ojo: No confundirlo con el reflexivo “a sí mismo”: Se perjudicó a sí mismo.

10- Aparte y a parte

Casi siempre se escribe junto.

Ejemplo:

  • Es un caso aparte.

O también cuando significa “además de”:

  • Aparte de tus razones, yo tengo las mías.

Sólo se escribe separado cuando es una preposición (“a”) y el sustantivo “parte”.

Ejemplo:

  • Desde aquí sólo escucho a parte del público.

Si puedes incluir la palabra “una” (“a una parte del público”) es que se escribe separado.

DIME CÓMO ESCRIBES…

Unos pensamientos

  1. — Muy útiles, esclarecedoras y sobre todo breves que permten leerlas de un solo tirón.
    — freddy torrealba z.
    — Barquisimeto, Venezuela.

  2. He indicado este sitio a mis alumnos de español justamente por aportes como el de este artículo. Cada vez que recibo en mi correo alguna información de radialistas, sé que algún provecho podré sacarle. Gracias. ¡Los felicito!

    Patricia Andrea, CURITIBA, BRASIL.

  3. Muy oportuna su información y contribución sobre las reglas de la ortografía. No solamente los periodistas o quienes escribimos a diario deberíamos conocer sobre estas reglas de la utilización correcta de la gramática, sino todos y todas en general. Para saber escribir bien es necesario saber leer y sobre todo entender. Gracias a radialistas por su aporte.

    Mirian Félix, QUITO.

  4. Excelente artículo y excelente respuesta a quien hace su aporte crítico al mismo. Si queremos, como docentes, comunicadores o simplemente como conocedores, colaborar en la caótica formación lingüística de nuestros jóvenes, debemos dejar la arrogancia intelectual, la que con términos confusos (en ocasiones no comprendidos ni por quienes los utilizan), lo que han conseguido es mantener alejados del conocimiento (interpretación del hacer diario) a quienes ya, por culpa de la estructura social, están alejados. Muchos de los que se acercan a este tipo de sitios, atraídos por la novedad de la web, escasamente podrán asistir a la academia. Que no se confunda la forma práctica de este tipo de medios para llevar conocimientos, con desconocimiento de los mismos. ¿Por qué un libro publicado por una imprenta o editorial X o Y si, tiene valor como conocimiento pero un saber expresado en la web, con las buenas intenciones, corto, sustancioso, gratis para todos y de cada vez más fácil acceso, NO? La respuesta podría ser más de una y estaría ligada a diferentes variables, busquen la que más le guste o se acomode a sus intereses. Pero no olviden, en cualquiera de los casos y en medio de la moda de las TIC s, un tema no nuevo y con gran valor en campos como la educación, pero sacado a relucir para vender la tecnología digital, el uso de herramientas como la web para ayudar a mejor la comunicación hablada y escrita es plausible y destacable.

    Vale la pena, sigamos adelante.

    Oscar Iván Palacio Echeverri, MEDELLÍN, COLOMBIA.

  5. Jústamente estoy aprendiendo a mejorar mi acentuación por lo que esta información me ha venido como anillo al dedo. ¡Gracias! Por cierto, ¿está bien mi acentuación? xDD

    Alejandro Hernandez, MÉXICO, MÉXICO.

  6. Me parece muy importante y es de agradecer el esfuerzo. Sin embargo, creo que han de revisar las últimas normas de la enciclopedia de la lengua española: según lo último se suprimen los acentos en “solo” (aunque equivalga a solamente) y otros detalles más… pero igual, gracias, y ojalá se difunda más este radio-clip.

    José Ros, SANTA CRUZ, BOLIVIA.

  7. Iba a 5º y tendría ocho años, le pregunté a la profesora cómo podía saber cuándo utilizar la V o la B que me hacía un lío y no conseguía aprenderlo. Estuvo más de quince minutos convenciéndome de la diferencia de sonido al decir beber de vino de la bebida procedente de la uva, créeanme que no daba crédito a aquello, recuerdo que tan pequeño no dejaba de pensar la estupidez que me estaba diciendo. Esto ocurrió desde el colegio hasta la puerta de su casa (vivíamos cerca y el colegio quedaba a casi dos kilómetros cargado de libros y nos hacía el favor a tres niños del barrio) en el coche de su hermano que era quien conducía que también era profesor del mismo colegio y estuvo callado durante todo el trayecto escuchando a la estúpida de su hermana dando esa explicación, todavía la recuerdo mirando hacia atrás y vocalizando el vino y el beber abriendo la boca y preguntándome si la estaba entendiendo, yo siempre respondía que: NO.

    Afortunadamente no era mi profesora, no se a que curso le daba clase.

    Hago este comentario porque siempre me he interesado en escribir sin faltas de ortografía. Gracias y saludos.

    Ricardo Pérez, MURCIA, ESPAÑA.

  8. Saludos. Deben definir a qué clase de “acento” se refieren. Pues, generalmente, todas las palabras tienen “acento”, ésto es: Acento Prosódico; ciertamente es la sílaba donde se “golpea” más en la palabra referida, también significada como tónica. Debemos ser más técnicos en nuestras explicaciones, si es para corregir que las realizamos. La tilde -o el tilde- diferencia algunos tipos de acento. Por eso existen:

    Acento Diacrítico

    Acento Prosódico

    Acento Enfático…

    Entonces -y agradecido por el artículo-, ojalá mi participación sea tenida en cuenta.

    Emil Segundo, MONTERÍA-COLOMBIA.

    1. Querido Emil:

      No hicimos la distinción entre los tres tipos de acentos para no enredar más a los colegas. Obviamente, nos referimos a la tilde enfática en las palabras que se prestan a confusión. Con el prosódico no hay problema porque se pronuncia pero no se escribe. Y con el diacrítico… implicaría todo un curso de ortografía para saber qué palabras se acentúan y cuáles no.

      ¡Mil gracias por tu comentario!

      José Ignacio, QUITO, ECUADOR.

  9. La escritura correcta habla e identifica a la persona, me parece de suma importancia este radioclip de manera muy particular para quienes tenemos la suerte de expresar nuestras ideas a través del lenguaje escrito.Gracias por esta contribución que seguramente interesa a todos.

    Raúl Crespo Bustos, BIBLIÁN, ECUADOR.

  10. Muy buen dato. Soy docente en el área de Redacción y Ortografía y esas “píldoras” informativas ayudan a nuestra labor. Un abrazo desde Colombia.

    Alonso De J. Quiroz Montoya, SANTA FE DE ANTIOQUIA, COLOMBIA.

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